Wpływ zaburzeń analizatorów na naukę
Zaburzenia analizy i syntezy wzrokowej
Język polski i języki obce
- mylenie i zamiana liter o podobnym kształcie,
- opuszczanie drobnych elementów graficznych i znaków interpunkcyjnych,
- niewłaściwe rozplanowanie graficzne wyrazów, zły wybór linijek,
- niestaranna strona graficzna pisma,
- błędy ortograficzne,
- nierytmiczne czytanie, długo utrzymujące się literowanie lub głoskowanie,
- niedokładne odczytywanie przekręcanie opuszczanie końcówek zgadywanie wyrazów,
- gubienie się w czytanym tekście,
- słabe rozumienie tekstu lub całkowity brak zrozumienia tekstu czytanego na głos, a czasem nawet po cichu,
- przestawianie liter, sylab, wyrazów np. "an" zamiast "na",
- mylenie kierunku zapisu, pismo lustrzane
- mylenie nowych znaków pisarskich, dużo skreśleń, poprawek
Matematyka, geometria
- mylenie cyfr o podobieństwie graficznym: 6-9,2-5,4-7,
- trudności z odczytaniem i zapisem liczb, tzw. czeskie błędy: 12 zamiast 21 lub 121 zamiast 112,
- niepowodzenia w odczytywaniu wielkich liczb,
- mylenie się w obliczeniach pisemnych,
- kłopoty z zapamiętaniem kierunku wykonywania pisemnego mnożenia i dzielenia zwłaszcza, gdy ich nauka odbywa się niemal równocześnie.
- trudności z zapamiętaniem wzorów matematycznych,
- częste pomyłki w obliczeniach na ułamkach zwykłych, zwłaszcza, gdy równocześnie występuje u dziecka zaburzenie orientacji przestrzennej lub posiada trudności w organizowaniu wzrokowo spostrzeganego materiału w logiczną całość,
- trudności z odczytywaniem ułamków dziesiętnych, ich wartości są odbiciem lustrzanym względem przecinka np. 1234,056 czyli tysiąc dwieście trzydzieści cztery i pięćdziesiąt sześć tysięcznych, uczeń z dysleksją może czytać jako pięćdziesiąt sześć setnych,
- kłopoty w różnicowaniu kształtów geometrycznych, zakłócona orientacja i wyobraźnia przestrzenna
- w przypadku głębokiej dysleksji trudności w odróżnianiu kwadratów, prostokątów, rombów i trapezów.
Historia, geografia, WOS
- kłopoty z zapamiętaniem dat, często dziecko przestawia cyferki w datach,
- niepowodzenia w zapamiętywaniu nazwisk, nazw państw itp.,
- trudności w orientacji na mapie,
- słaba orientacja w stronach świata
Fizyka, chemia, biologia
- trudności z zapamiętaniem wzorów chemicznych np. 2HO, HO2, itp. zamiast H2O,
- trudności z zapisem reakcji chemicznych,
- błędne zapisywanie wzorów fizycznych,
- przekręcanie nazw, kłopoty z ich zapamiętaniem, i prawidłowym zapisaniem
Muzyka
- niepowodzenia w nauce pisania nut, ich odczytywaniu na pięciolinii
Zaburzenia analizy i syntezy słuchowej
Język polski
- zamiana głosek dźwięcznych na bezdźwięczne,
- trudności w wyodrębnianiu głosek w nagłosie lub wygłosie,
- kłopoty w prawidłowym dokonywaniu syntezy i analizy słuchowej,
- niepowodzenia w zapamiętywaniu słyszanych treści,
- nieprawidłowe zmiękczenia, zwłaszcza przez znak zmiękczający,
- brak różnicowania pisowni "i-j",
- opuszczanie końcówek lub zamienianie je na inne,
- trudności w odróżnianiu samogłosek nosowych od zespołów dźwięcznych,
- nieumiejętność poprawnego zapisywania wyrazów rzadko używanych lub słyszanych po raz pierwszy,
- trudności z opanowaniem reguł gramatycznych,
- liczne błędy przy pisaniu dyktand, przekręcanie tekstu, zamiana wyrazów na wyrazy bliskoznaczne, lub podobnie brzmiące,
- trudności w stosowaniu reguł ortograficznych ze względu na trudności dokonywania skojarzeń typu "dół-doły",
- niemożność opanowania akcentu w języku obcym.
- rozdzielanie wyrazów lub łączenie wyrazów sąsiadujących ze sobą,
- liczne błędy w czytaniu: przekręcanie, zamiana, opuszczanie lub dodawanie głosek,
- zacinanie się jąkanie,
- niepełne rozumienie czytanego tekstu
- zapis zgodny z wymową
Matematyka
- trudności w nauce tabliczki mnożenia i dzielenia,
- nieumiejętność pisania wielkich liczb ze słuchu,
- trudności w uczeniu się ciągów słownych: dni tygodnia, miesięcy, tabliczki mnożenia,
Historia, geografia, WOS
- niepowodzenia w zapamiętywaniu specjalistycznej terminologii,
- trudności w uczeniu się ciągów słownych
Fizyka, chemia, biologia
- niepowodzenia w zapamiętywaniu specjalistycznej terminologii
- trudności w uczeniu się ciągów
Muzyka
- trudności z zapamiętaniem nawet prostych melodii,
- nieumiejętność wystukiwania lub wyklaskiwania rytmu,
- nieodróżnianie dźwięków,
- brak możliwości grania na instrumencie muzycznym
Zaburzenia w orientacji przestrzennej i w lateralizacji
Język polski
- objawy i utrudnienia podobne jak przy zaburzeniu sfery wzrokowej
Matematyka
- przestawianie kolejności cyfr,
- mylenie cyfr o podobnym obrazie graficznym np 6-9,
- lustrzany zapis cyfr
Historia, geografia
- trudności w orientacji na mapie, w szczególności na mapie wiszącej gdyż zazwyczaj w domu dzieci uczą się z małych map na dodatek znajdujących się poziomo,
- mylenie stron świata
Fizyka, chemia, biologia
- odwracanie, zmiana kolejności, przestawianie , błędne odtwarzanie zapisów i ciągów
Wychowanie fizyczne
- mylenie stron prawa-lewa,
- niepowodzenia w grach zręcznościowych, w piłce ręcznej, koszykówce,
- słaba koordynacja ruchowa, - trudności z zapamiętywaniem układów gimnastycznych,
- częste błędy na musztrach (skręt w prawo, lewo)
- przy skrzyżowanej lateralizacji trudności wrzucaniu do celu, strzelaniu z wiatrówki,
- nieumiejętność poprawnego oceniania odległości,
- trudności w opanowaniu sztuki jazdy na rowerze, łyżworolkach, nartach, w chodzeniu na równoważni,
- szybkie tracenie równowagi,
- błędne rozumienie instrukcji zawierających określenia kierunków